《在家里》(人教版一年級說課)
來源：網(wǎng)友投稿 發(fā)布時間：2020-05-17 20:23:01
3《在家里》說課稿
今天我圍繞所教的九年義務教育六年制小學語文第一冊3課《在家里》進行說課。
一、說教材
本課有一幅圖、一組詞語和一篇短文詞語是圖中事物的名稱，多為家庭陳設和用品。
圖畫內(nèi)容是一個三口之家的夜晚，爸爸在看報，媽媽在看電視，“我”讓爸爸媽媽吃水果，家庭充滿溫馨。
二、學習目標
1、認識8個生字，認識三個偏旁“三點水、提手旁、火字旁”。
2、正確識記生字。
3、引導按順序看圖，學做尊敬父母的好孩子。
三、教學重、難點
重點：識字
難點：引導學生學做尊敬父母的好孩子。
四、說教法、學法
本課以識字為重點，因此識字是主要環(huán)節(jié)。識字教學要利用兒童的生活經(jīng)驗，教給識字方法，力求識用結(jié)合，并且要運用多種形象直觀的教學手段，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境。因此本節(jié)課我主要采用圖片導入、創(chuàng)設情境、指導按順序觀察、師生評議、鼓勵等方法，來激發(fā)學生的識字愿望，提高學生的學習興趣。
本課教學我采用不同的識字方法，使學生在一定的情境下自我發(fā)現(xiàn)、合作交流等方法來提高學生的識字能力和語言實踐能力。
五、說教學程序
（一）圖畫引入，看圖感知
教學開始，我先問學生平時在家里都干些什么，隨著便介紹這位叫小紅的朋友，她是崇文街小學一年級的學生，她要老師帶著大家去她家做客，你們愿意嗎？接著出現(xiàn)課文插圖，并問：“小紅現(xiàn)在在哪里呢？”同學們異口同聲說在家里，然后揭示課題。
（二）看圖說話，識記生字
通過觀察圖畫，引導學生按順序觀察，學生按順序說一個物品，我隨即出示相應的圖片和帶有音節(jié)的詞語認讀。全部出示完以后，再回到圖中觀察，圖上都有些什么人？他們在干嗎？通過學生匯報，引出“報紙”，并出示相應的圖片和帶有音節(jié)的詞語認讀。最后我把圖上的意思再完整地小結(jié)一次。
接著我出示本課要認的帶音節(jié)的詞語讓學生讀，再去掉音節(jié)讀，最后出示單個字認讀。讀的形式基本有：自由讀、指名讀、開火車讀、搶讀、小組賽讀、齊讀等形式。
（三）識記生字，鞏固練習
我先告訴學生本節(jié)課要學習的三個偏旁就藏在生字里，提高學生的好奇心，然后出示“三點水、提手旁、火字旁”。領(lǐng)讀。并讓學生找出這三個偏旁所在的生字。然后課件出示帶有這三個偏旁的三個生字以及對應的偏旁和偏旁名稱請學生讀。
緊接著就是讓學生交流識字方法，并教給學生兩個識字方法的名稱：換一換，加一加
其次我以練習題出示復現(xiàn)生字。如：在“我會讀”中出示帶有本課生字的詞語認讀鞏固。在“我會說”里面請學生用帶有本課生字的詞語說話。在“讀一讀，連一連”里，設計了圖畫和詞語、拼音的連線再次加強鞏固。最后我讓學生自我總結(jié)，本節(jié)課的收獲，按照學生說的我把帶電的詞語給做了一下歸類。并鼓勵學生到課外去認字。
學生不僅認會了生字，而且還進行了說話的訓練?？芍^是一舉兩得。
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