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在資料拓展中走向深刻

來(lái)源：網(wǎng)友投稿　發(fā)布時(shí)間：2020-05-17 10:21:44　

標(biāo)簽：在資料拓展中走向深刻,知識(shí)擴(kuò)展

——教學(xué)《吃水不忘挖井人》有感

“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念 * ?！边@是一句多么熟悉、多么親切，又是多么讓人油然而生敬意的話。今天，讓未曾目睹炮火硝煙，未曾品嘗貧窮落后的新時(shí)代兒童學(xué)習(xí)這篇課文，就是讓他們了解這位為人民翻身得解放，為人民謀幸福的 * ;就是讓他們感悟 * 為人民著想、為人民服務(wù)的好思想，好品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為，從而增進(jìn)他們的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活。為了讓學(xué)生深入感悟，我把補(bǔ)充資料《紅井》進(jìn)行了切割，穿插進(jìn)課堂教學(xué)，讓學(xué)生更真切地了解一些背景。

1、提供資料，感受缺水痛苦

第二自然段的重點(diǎn)句是“村子里沒(méi)有水，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑”。我們現(xiàn)在生活條件優(yōu)越，水資源充足，就這么一句話，學(xué)生很難體會(huì)到沙洲壩缺水的嚴(yán)重。感受不到缺水，那么后面的挖井之恩更難體悟。如何讓學(xué)生感受到水資源的緊缺呢?我給學(xué)生提供了這樣一段資料：“1933年4月， * 和臨時(shí)中央政府機(jī)關(guān)從葉坪來(lái)到江西省瑞金市沙洲壩后，他看到村子里的人總是挑著渾濁的水往家里去，就問(wèn)：“老表，這水挑來(lái)做什么用?”老表回答說(shuō)：“吃呀!” * 又問(wèn)：“水這么臟，能吃嗎?”老表苦笑著說(shuō)：“沒(méi)法子，再臟的水也得吃呀。” * 又問(wèn)：“是從哪里挑的?”老表回答：“塘里挑來(lái)的?！?* 要老表帶他去看看。走了一陣，只見(jiàn)一口不大的池塘，雜草叢生，水混濁得怕人。一村人洗衣、洗菜、吃水全在這里。 * 皺了皺眉，關(guān)切地問(wèn)：“能不能到別處去挑水吃?”老表?yè)u搖頭，說(shuō)：“我們沙洲壩就是缺水呀!河又遠(yuǎn)，挑擔(dān)水要走好幾里路?！?* 又問(wèn)：“不能在村子附近打口井嗎?”老表苦笑著搖了搖頭。 * 若有所思地走了?！?/p>

片段一：

師：聽(tīng)著，聽(tīng)著，你仿佛看到了什么?

生：我仿佛看到了水很臟，很渾濁。

生：我仿佛看到了百姓們?nèi)∷男〕靥?，里面長(zhǎng)滿了水草。

生：我仿佛看到了他們用臟水在洗東西。

生：我仿佛看到了那個(gè)池塘里水骯臟得嚇人。

生：我仿佛看到那些挑水的人艱難地行走著。

師：是啊，要走好幾里路，差不多從我們學(xué)校到海濱公園，甚至更遠(yuǎn)，多不方便。你仿佛還看到了什么?

生：我仿佛看到了人們?cè)跍啙岬乃锵匆?、洗菜?/p>

師： * 若有所思地走了(板書若有所思)，他在思考什么?

生：看來(lái)得在這里挖一口井。

生：這樣可不行，得想辦法挖一口井。

有了資料的補(bǔ)充，學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)厝彼辛烁畹牧私?，也進(jìn)一步感受到當(dāng)?shù)孛裰{：“沙洲壩、沙洲壩，三天雨不下，沒(méi)水洗手帕?！钡暮x，沙洲壩人民缺水的痛苦躍然面前，也為下面挖井恩情做好了情感的鋪墊。

2.利用空白，展開(kāi)想象，感受主席恩情

對(duì)于如何挖井，我也增加了一段資料：“第二天， * 找來(lái)村子里的人一起商量挖井，勘察水源，選擇井位。當(dāng)井位確定后， * 卷起衣袖、褲腿，帶頭挖了起來(lái)。于是，大伙挖的挖，鏟的鏟，干得熱火朝天。在挖井的日子里， * 和臨時(shí)中央政府的其他領(lǐng)導(dǎo)人，一有空就到工地參加勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)十幾天的奮戰(zhàn)，水井挖成了，沙洲壩的人民終于喝上了清甜的井水。群眾激動(dòng)地說(shuō)：“我們從來(lái)沒(méi)有喝過(guò)這么甜的水， * 真是什么事情都為我們想到了!”片段二：

師：沙洲壩的人民終于喝上清甜的井水。他們會(huì)對(duì) * 說(shuō)些什么?

生： * ，謝謝你，讓我們喝上了清甜的水。

生：謝謝 * 幫我們挖了這口井。

生： * 真是我們的大恩人吶!

生： * ，你以前是我們的遠(yuǎn)親，現(xiàn)在，你是我們的近親。

師：為什么這么說(shuō)?

生：因?yàn)?* 能夠幫村里人解決喝水。

師：我明白你的意思了。 * 不但帶領(lǐng)大家革命，還深入了解老百姓的生活，并解決他們的問(wèn)題。 * 是我們的近親，他不是親人卻勝似親人。鄉(xiāng)親們這么說(shuō)的，也是這么做的——學(xué)生讀解放以后段

學(xué)生“目睹”了主席帶頭挖井的場(chǎng)景，感受著沙洲壩的人民喝上清甜井水的喜悅，為此讓他們說(shuō)說(shuō)沙洲壩的人民會(huì)對(duì)主席怎么說(shuō)時(shí)，感激之情溢于言表。這些都得意于這些資料的拓展，是它讓孩子的情感更豐富!