〈語(yǔ)〉方向補(bǔ)語(yǔ).
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方向補(bǔ)語(yǔ)の用い方と注意點(diǎn)△
（1）いろいろな方向補(bǔ)語(yǔ) 方向補(bǔ)語(yǔ)には,“來(lái)”（動(dòng)作が話し手の位置あるいは立場(chǎng)に近接?帰屬して來(lái)る）と“去”（動(dòng)作が話し手の位置あるいは立場(chǎng)から遠(yuǎn)ざかって行く）のほか,これらとそれぞれ“上”（上る）,“下”（下る）,“進(jìn)”（入る）,“出”（出る）,“回”（戻る）,“過(guò)”（過(guò)ぎる）,“起”（起きる）が合わさってできる複合方向補(bǔ)語(yǔ)“上來(lái)、上去、下來(lái)、下去、進(jìn)來(lái)、進(jìn)去、出來(lái)、出去、回來(lái)、回去、過(guò)來(lái)、過(guò)去、起來(lái)”がある（ただし“起去”はない）.
（2）方向補(bǔ)語(yǔ)の用法 方向補(bǔ)語(yǔ)は動(dòng)詞の後に直接結(jié)びついて,動(dòng)作?行為の具體的な動(dòng)き（趨勢(shì)?方向）を表す.

• 跑來(lái)／走って來(lái)る.
• 跑上來(lái)／駆け上って來(lái)る. また,特に非動(dòng)作動(dòng)詞の後についた場(chǎng)合などは,抽象的な派生義も表す.
• 看來(lái)／見(jiàn)てみると.
• 覺(jué)悟過(guò)來(lái)／自覚してくる.

（3）目的語(yǔ)の位置に注意 場(chǎng)所を表す目的語(yǔ)は“來(lái)、去”の後に置くことができない.

• ×進(jìn)來(lái)教室進(jìn)教室來(lái)／教室へ入ってくる.
• ×走進(jìn)來(lái)教室走進(jìn)教室來(lái)／歩いて教室へ入ってくる. 一般の目的語(yǔ)の場(chǎng)合はその限りではない.
• 拿來(lái)一本書(shū);拿一本書(shū)來(lái)／1冊(cè)の本を持ってくる. 複合方向補(bǔ)語(yǔ)では目的語(yǔ)をその間に置くのがもっとも一般的.
• 拿過(guò)一本書(shū)來(lái)／1冊(cè)の本を持ってくる.

（4）可能補(bǔ)語(yǔ)をつくる 方向補(bǔ)語(yǔ)は動(dòng)詞との間に“得 de ”“不”を入れて可能補(bǔ)語(yǔ)をつくることができる.

• 走得進(jìn)來(lái)／（歩いて）入って來(lái)られる.
• 走不進(jìn)來(lái)／（歩いて）入って來(lái)られない.

『発音』方向補(bǔ)語(yǔ)は,動(dòng)詞の接尾辭として直接後置される場(chǎng)合,“拿來(lái)一本書(shū)”“跑上來(lái)一個(gè)人”のように軽聲に発音される. ただし,動(dòng)詞と補(bǔ)語(yǔ)の間に目的語(yǔ)や“得”“不”が入ると,原調(diào)のまま発音することが多い.（例）“拿一本書(shū)來(lái)”“走進(jìn)教室來(lái)”“吃得下”“吃不下”
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向（xiàng）的日語(yǔ)翻譯：

[GB]4782[電碼]0686
（Ⅰ）（1）方向.向き.
（2）（?背）（ある方向に）向かう.向ける.向かっている.
（3）〈書(shū)〉近づく.接近する.
（4）肩をもつ.同情する.ひいきする.
（5）〔介詞〕（名詞と組み合わせ,動(dòng)作の方向を表す）…に向かって.…へ.…に.（a）“向……”を動(dòng)詞の前に用いる.
...に向かう;方向

補(bǔ)語(yǔ)（bǔ yǔ）的日語(yǔ)翻譯：

〈語(yǔ)〉補(bǔ)語(yǔ).
『語(yǔ)法』動(dòng)詞や形容詞の後に置かれる補(bǔ)足成分をいう.動(dòng)作の情況や結(jié)果,狀態(tài)の程度などを表す.補(bǔ)語(yǔ)の前に助詞“得de”が必要とされるものもある.以下の例の下線部分が補(bǔ)語(yǔ).
補(bǔ)語(yǔ)