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二年級語文學習情況分析

來源:網(wǎng)友投稿 發(fā)布時間:2020-07-05 15:55:15 

標簽:語文,學習情況,分析

通過二年級上學期的語文學習,大多數(shù)學生都能較好地掌握大綱提出的學習目的及要求,也不再只是滿足于老師的知識灌輸。學生進一步掌握了聽讀識字和看拼音識字等識字方法,并慢慢學會了滲透性識字方法,效果不錯。

  班級大部分學生都逐漸形成了良好的學習習慣,明確自己的學習目的,能夠端正學習態(tài)度,對學習較為感興趣、有信心。學習充滿熱情,能夠運用自己的學習方法活學活用。多數(shù)同學已能熟練掌握聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表,能夠順利地對其背誦并默讀,并能拼寫兩拼音節(jié)及三拼法音節(jié)。能夠分清聲母、韻母、聲調(diào),分清平舌音和翹舌音,分清前鼻音和后鼻音。字、詞、句方面,多數(shù)學生能夠根據(jù)拼音正確書寫字詞,能夠聽讀識字、看拼音識字,并進行課文閱讀和課文理解。對于根據(jù)上下文猜字方面,學生還有待加強。在詞語方面,學生已能夠正確地讀寫詞語,給詞語分類,并選擇其中一個或幾個詞來寫一句話。能夠熟練地背誦課文,根據(jù)課文內(nèi)容填空。能夠寫出相同偏旁的字,或給字換偏旁,對形近字進行比較,并分析、組詞。另外,學生能夠把排列錯誤的句子整理通順。

  學習習慣方面,學生能夠課前做好準備,課堂氣氛活躍,大部分學生能夠積極發(fā)言、思考,聲音響亮。學生能夠主動學習,并在課堂上積極主動地參與小組討論。對于不理解、不明白的知識點,大家養(yǎng)成了當場質疑的好習慣,同學們互相幫助、共同解決。課后還能認真獨立完成作業(yè),但書寫時字跡及卷面仍需下大力度。

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