人教版第五冊21古詩兩首 教學反思
來源：網友投稿 發(fā)布時間：2020-05-23 14:23:45
標簽：教學古詩,教學反思,教學分析
教學古詩《飲湖上初晴后雨》上網查閱有關古詩教學資料時，一位老師的話給我留下了深刻印象，也是我今后在古詩教學中需要摸索的方向。那位老師說她在執(zhí)教完這首古詩后， * 室問學生“整首古詩是什么意思”，學生在這么美的音樂、圖片的熏陶下只能平淡地說出個模糊的印象：西湖晴天很美，雨天也很美，就像西施一樣。這確實是讓我們感到比較頭疼的事，學生課堂上說得非常生動，但是課后練習包括《語文課外作業(yè)》（有時不只是這首古詩）要求學生說說或寫寫詩句的意思，學生就不能清楚地、完整地表達了。
我想現在很多時候提倡模糊教學，老師們花那么多的時間去設計教案，準備過程，讓學生大概能說出古詩的意境，遠不如把意思抄在詩旁，花幾分鐘把它背下來來得有實效。這是不是新課程下古詩教學需要進一步改革？
只有不斷地實踐、反思，我們的課堂才會不斷地開闊、明晰！
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