二年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文閱讀題
來(lái)源：網(wǎng)友投稿 發(fā)布時(shí)間：2020-07-05 15:52:47
二年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文閱讀題
大海邊
今天，爸爸和我一起到大海邊玩。
我在沙灘上走來(lái)走去，身后留下一串串腳印。浪花一波一波地打在腳上，我
都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上開(kāi)放，美麗極了。我還看到一群小魚(yú)在水中游來(lái)游去，真是有趣呀！
爸爸說(shuō)：“大海是船兒的道路?！?/p>
我說(shuō)：“大海是魚(yú)兒的家?！?/p>
1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
一( )小魚(yú) 一( )浪花 一( )腳印
一( )杜鵑 一( )工廠 一( )山溝
2、把短句括號(hào)里的詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地加進(jìn)句子，使它變成長(zhǎng)句。
例：海浪打在腳上。(嘩啦嘩啦地)
海浪嘩啦嘩啦地打在腳上。
?。?）小魚(yú)游來(lái)游去。(搖頭擺尾地)
?。?）浪花蹦蹦跳跳。(在海面上 雪白的 一排排)
3、大海是什么？照樣子，寫(xiě)句子。
例： 大海是船兒的道路。
大海是魚(yú)兒的 。
大海是漁民的 。
貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過(guò)它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹(shù)、跳墻、追捕老鼠。
1、短文有（ ）句話。
2、短文寫(xiě)了貓的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
3、用“ —— ”劃出描寫(xiě)貓的耳朵的句子。
姓名＿＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿＿
一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛網(wǎng)上。我（ ）地把它救下來(lái)，我把小蜻蜓（ ）地拿在手里，（
?。┑乜戳似饋?lái)。小蜻蜓長(zhǎng)著一對(duì)亮晶晶的眼睛，一雙透明的翅膀，還長(zhǎng)著一條紅色帶黑紋的尾巴，美麗極了。我多么想玩一會(huì)兒呀！我想起蜻蜓是益蟲(chóng)，就趕緊張開(kāi)手把它放了。
1、在文中的括號(hào)里填上合適的詞（不能重復(fù)），使句子生動(dòng)。
2、寫(xiě)出和下面詞意思相近的詞。
美麗——（ ） 趕緊——（ ）
3、短文共有（ ）句話，寫(xiě)了_______ 和 ________的事。
4、小蜻蜓是什么樣子的？用“——”畫(huà)出有關(guān)句子，這里描寫(xiě)了蜻蜓的________、_______和________。
5、我看到這美麗的蜻蜓，有什么想法？用“═”畫(huà)出來(lái)。
6、因?yàn)轵唑咽莀_______，所以我把它放了。
烏鴉和百靈鳥(niǎo)
烏鴉真不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥(niǎo)，都會(huì)稱贊它。
烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好??！烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的。
百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，一定會(huì)獲得成功?！?/p>
烏鴉還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，就怏怏(不服氣，不滿意)地飛走了。
害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。
1、短文一共有（ ）個(gè)自然段。
2、烏鴉的目的是 。
3、怎樣才能有副好嗓子呢？百靈鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的，用“ ”在文中畫(huà)下來(lái)。
4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話畫(huà)出來(lái)。
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