東南自有匡廬山，遂與天地增籬衛(wèi)。
山根插入彭蠡湖，崢嶸背殺三江勢。
地因人勝古有語，於乎萬物隨興廢。
學館林宮客不棲，千巖萬壑堪流涕。
文采昔賢今尚存，講堂寂寞對松門。
松門桂華秋月圓，拄杖高尋萬古源。
梅嶺古色照石鏡，扶桑丹霞迎我軒。
絕頂坐歌霜月靜，石潭洗足芝草繁。
更有冠者五六人，峭崖窮嶂同攀搴。
草行有時聞過虎，旦暮時復啼清猿。
我今胡為公務牽，蟋蟀在戶難久延。
出山車馬走相送，落日遂上鄱陽船。
生徒綣戀集涯滸，孤帆月照仍留連。
情深過厚亦其禮，谫薄竊 勞諸賢。
明朝伐鼓凌浩蕩，五峰雙劍生秋煙。

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生徒

(1).學生；門徒。《后漢書·馬融傳》：“﹝ 融 ﹞常坐高堂，施絳紗帳，前授生徒，后列女樂?！?宋 歐陽修 《舉留胡瑗管勾太學狀》：“然臣等竊見國家自置太學十數年間，生徒日盛，常至三四百人。” 金 元好問 《＜十七史蒙求＞序》：“教授生徒，必使知己之所知，能己之所能?！?郭沫若 《盲腸炎·一個偉大的教訓》：“我自己對于經濟的智識，原不過是一個初等小學的生徒，我的見解當然是不能作數?！?/p>

(2). 唐 代科舉取士制度之一?！缎绿茣みx舉志上》：“取士之科，多因 隋 舊，然其大要有三：由學館者曰生徒；由州縣者曰鄉(xiāng)貢；皆升于有司而進退之……其天子自詔者曰制舉，所以待非常之才焉?！?/p>

綣戀

猶眷戀。愛戀不舍。 清 方文 《雙松歌為楊嘉樹等人壽》：“偶因貿藥至 桐子 ，綣戀遂家此山陬?！?清 徐芳 《奇女子傳》：“婦故綣戀不肯，妻恿愈力?！?梁啟超 《小說與群治之關系》：“今我國民輕薄無行，沉溺聲色，綣戀牀笫，chan{1|1}綿歌泣于春花秋月，銷磨其少壯活潑之氣?！?/p>

孤帆

一張船帆。也指孤單的船只。 南朝 梁簡文帝 《與劉孝綽書》：“夕鳥歸林，懸孤帆而未息?！?唐 李白 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》詩：“孤帆遠影碧空盡，惟見 長江 天際流。” 唐 張籍 《相和歌辭·賈客樂》詩：“秋江初月猩猩語，孤帆夜發(fā)滿 湘 渚?！?元 鮮于必仁 《普天樂·瀟湘八景》曲之五：“潮平遠水寬，天闊孤帆瘦。” 明 王世貞 《鳴鳳記·鄒林會試》：“倚樓謾把 長江 盼，漸遠孤帆欲斷魂?！?/p>

留連

李夢陽名句，白鹿洞別諸生名句。注釋由系統(tǒng)生成，僅供參考