遣興

驥子好男兒，前年學(xué)語(yǔ)時(shí)。
問(wèn)知人客姓，誦得老夫詩(shī)。
世亂憐渠小，家貧仰母慈。
鹿門攜不遂，雁足系難期。
天地軍麾滿，山河戰(zhàn)角悲。
儻歸免相失，見(jiàn)日敢辭遲。

翻譯和注釋

譯文
驥子是個(gè)乖巧懂事的孩子，前年牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候。
就知平問(wèn)家里來(lái)的客人的姓名，也能背誦我的的詩(shī)了。
世平不太平可憐驥子還是個(gè)小孩子，家中貧困，全部仰仗你母親來(lái)照應(yīng)。
未能攜全家一同避難，不知平何時(shí)才能互通音信。
全年到處是舉著麾旗的軍隊(duì)，戰(zhàn)亂不止。
倘若我能回去跟家人相聚，那就一定要爭(zhēng)取早日見(jiàn)面，決不拖延。

注釋
遣興（xìng）：猶“遣意”，也就是以寫詩(shī)來(lái)消遣之意。
驥（jì）子：杜甫兒子宗武的小名，這一年剛五歲。
問(wèn)知人客姓，誦得老夫詩(shī)：指驥子三歲時(shí)，知平問(wèn)家里來(lái)人來(lái)客的姓名，能背誦他父親的詩(shī)。這是稱贊驥子的穎悟。
渠：他，指驥子。
仰：依賴。
鹿門：山名，在襄陽(yáng)（今屬湖北）境內(nèi)，漢江東岸。東漢末，天下大亂，龐德公攜全家隱居于此。后大為隱居地的代稱，這里意思是未能攜全家一同避難。
不遂：不大。
雁足：事見(jiàn)《漢書·蘇武傳》，大意是，漢求蘇武，匈奴單于詭言已死。漢使得密報(bào)，知武在某大澤中，于是聲稱：漢天子射上林苑中，得雁，足系帛書，知武所在。單于大驚，只好放還蘇武。此處指難以料定何時(shí)才能互通音信。
軍麾（huī）：軍旗。形容全年各地都處于戰(zhàn)亂之中。
戰(zhàn)角：軍中號(hào)角。
儻：通“倘”，如果。
免相失：免于相互離散。
遲：延遲。

遣興問(wèn)答

問(wèn)：《遣興》的作者是誰(shuí)？
答：遣興的作者是杜甫
問(wèn)：遣興是哪個(gè)朝代的詩(shī)文？
答：遣興是唐代的作品
問(wèn)：遣興是什么體裁？
答：五排
問(wèn)：驥子好男兒，前年學(xué)語(yǔ)時(shí) 出自哪首詩(shī)文，作者是誰(shuí)？
答：驥子好男兒，前年學(xué)語(yǔ)時(shí) 出自唐代杜甫的《遣興》
問(wèn)：驥子好男兒，前年學(xué)語(yǔ)時(shí) 的下一句是什么？
答：驥子好男兒，前年學(xué)語(yǔ)時(shí) 的下一句是 問(wèn)知人客姓，誦得老夫詩(shī)。
問(wèn)：出自杜甫的名句有哪些？
答：杜甫名句大全

遣興賞析

　　杜甫有二子，長(zhǎng)子名宗文，次子名宗武，宗武乳名驥子。《遣興》這首詩(shī)懷念的對(duì)象是兒子，慈愛(ài)之情溢于全篇。

　　這是一首排律（俗稱長(zhǎng)律），中間四聯(lián)全是對(duì)仗。全詩(shī)可分三層，“驥子好男兒，前年學(xué)語(yǔ)時(shí)。問(wèn)知人客姓，誦得老夫詩(shī)?！鼻皟陕?lián)回憶過(guò)去，寫驥子兩三歲時(shí)穎悟過(guò)人，就能問(wèn)知來(lái)客的姓名及能背誦杜甫的詩(shī)句；杜甫通過(guò)回憶前年牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)嬌趣的憨態(tài)，極力把兒子宗武可憐可愛(ài)、天真無(wú)邪的神態(tài)表達(dá)出來(lái)，激起讀者的同情，催發(fā)讀者親子之情。[3] 中間兩聯(lián)“世亂憐渠小，家貧仰母慈。鹿門攜不遂，雁足系難期?！睂戵K子當(dāng)前的遭遇，因逢“世亂”，居無(wú)定所，又值父親外出，音信全無(wú)，只能仰賴母親的愛(ài)撫，更讓詩(shī)人后悔不已的是沒(méi)能攜帶全家一起逃難，以致如今分隔兩地，不知何時(shí)才能互通音信；最后兩聯(lián)“天地軍麾滿，山河戰(zhàn)角悲。儻歸免相失，見(jiàn)日敢辭遲。”描寫上的是一副國(guó)破亂世的情景，到處都是舉著軍旗的軍隊(duì)，號(hào)角聲聲激起詩(shī)人心中無(wú)限悲涼，于是詩(shī)人感嘆曰，如果能有舉家團(tuán)圓的機(jī)會(huì)，必定不敢遲慢，表達(dá)了詩(shī)人在這種國(guó)破家碎的情況下急切盼望和平及和全家團(tuán)聚的急切心情。

　　這首詩(shī)先寫過(guò)去是有深刻用意的。按作詩(shī)的時(shí)間來(lái)推算，驥子“學(xué)語(yǔ)時(shí)”當(dāng)為公元755年，戰(zhàn)亂還沒(méi)有發(fā)生，可是誰(shuí)也沒(méi)有料想到就在這年的十一月安祿山發(fā)動(dòng)安史之亂，戰(zhàn)爭(zhēng)波及廣大地區(qū)，使千萬(wàn)個(gè)家庭流離失所。詩(shī)人先寫驥子在先前的穎悟的表現(xiàn)，再寫他在戰(zhàn)爭(zhēng)中的遭遇，就更能引起讀者的同情。此外，從“憐渠小”“仰母慈”諸語(yǔ)中還能看出詩(shī)人因未能盡到自己的責(zé)任而深感內(nèi)疚的心情。

糾錯(cuò)