10月17日，創(chuàng)新工場董事長兼首席執(zhí)行官李開復來到浙江大學紫荊港校區(qū)舉行專題報告會，以成長中的十個啟發(fā)為題，與浙大學子一同分享成長中的得與失、苦與樂，為其創(chuàng)業(yè)引路。

一、自信中要不失謙虛
4歲的時候，我跟父母說：“幼兒園太無聊了，我不想上了，我要讀小學。”媽媽看我很自信，拍板說：“只要考得上，你就去?！?/p>

很幸運，我考上了，因為年紀太小，父母還主動幫我聯(lián)系私立學校。

一天，鄰居阿姨看到小小的我，就跟我開玩笑：“你讀得來嗎？”

“我還沒看到過99分呢?！毖韵轮饷看味伎?00分。

一周后，我拿著90分的考卷回家，被媽媽結結實實打了一頓。媽媽很生氣：“我記得那天你對阿姨夸下的話，打你不是因為成績不好，而是太自大?！?/p>

從此，我就記下了這個教訓并受益終身——自信，但在自信中要不失謙虛。

二、天賦就是興趣，興趣就是天賦

我十歲開始了在美國的留學之路。

高中時，開始第一次創(chuàng)業(yè)，和同學們做餐巾的扣環(huán)，因為客戶是自己的父母，所以賺了些錢；第二年我向?qū)熖岢觯笾匦聛磉^，我要找到真正的客戶。當時學校把午餐時間從70分鐘改到50分鐘，同學們意見都很大，我們抓住這個機會，出售印著“I want longlunch”的T恤，賣給同學，大受歡迎。

很多年后，有人問我：不知道自己喜歡什么怎么辦？我告訴他：那就用更多的時間找到興趣；如果再找不到，送你一個秘訣——天賦就是興趣，興趣就是天賦。

三、思考比傳道更重要 觀點比解惑更重要

大學的時候，憑著興趣我選擇了計算機系。系主任尼克跟我們傳遞了一個觀念——思考比傳道更重要，觀點比解惑更重要。

教育，就是知識都忘光時剩下的那點東西，也就是學習的能力。

四、我不同意你，但是我支持你

畢業(yè)論文中，遇到了小麻煩，和導師的方向不一樣。是和權威頂撞，還是堅持自己的想法？導師對我的態(tài)度是——我不同意你，但是我支持你。不但讓我自己嘗試，還為我贏得了經(jīng)費上的支持，他的話至今印象深刻：“在科學的領域里，我們要有胸懷，每一個人都是平等的?！?/p>

五、挫折不是懲罰，而是學習的機會

畢業(yè)后留校任教，其中一項任務是教一群天才高中生編程，8周教學結束后，60個學生全部合格。我高高興興到系主任那拿薪水。

系主任的桌上放著一沓學生對老師的點評，我要求看看，結果是慘不忍睹。

學生們給我取綽號，把我的課堂稱為“8點開復劇場”，說我的課程讓人昏昏欲睡，天知道我當時自我感覺多么良好。

但挫折不是懲罰，而是學習的機會。我主動請教熱門老師，他們教我，教學要有目光接觸，如果害羞，就看最后一排同學的頭頂；上臺緊張的話，雙手按著講臺，人家就看不出你在發(fā)抖。至今，我還保留著這些習慣。

六、創(chuàng)新不重要，有用的創(chuàng)新才重要

教書工作兩年后，我加入了蘋果，之后到了SGI(美國視算科技公司)。在SGI做了一個很酷的三維瀏覽器，臺下有人用過嗎，沒有？當然，因為失敗了，100人左右的團隊，90人最后失業(yè)。

這么酷的產(chǎn)品為什么失??？因為科學家做產(chǎn)品，衡量的標準是“新”，但產(chǎn)業(yè)首先要求的是“有用”。

我們的創(chuàng)業(yè)也是一樣——創(chuàng)新不重要，有用的創(chuàng)新才重要。

七、我們需要用勇氣改變可以改變的事情，用胸懷接受不能改變的事情，用智慧分辨兩者的不同

2005年，谷歌準備進入中國，我想跳槽，結果東家微軟很生氣，問題很嚴重，把我和谷歌告上了法庭，微軟用上千萬美元雇用頂級的律師來阻擊我，媒體也質(zhì)疑我的誠信。

我用上了自己所有的法律和計算機知識，堅持之下，官司取得了勝利。

有的時候，我們需要用勇氣改變可以改變的事情，用胸懷接受不能改變的事情，用智慧分辨兩者的不同。

八、求知若饑，虛心若愚

2005年9月，我開始了在谷歌的工作，我在這里學到的不僅是最精確的搜索技術、最大規(guī)模的數(shù)據(jù)中心，還有最好的創(chuàng)新模式和如何打造一個工程師最向往的公司。

美國做過一個調(diào)查，人的一生平均換4到5個工作。求知若饑，虛心若愚，是要永遠保持的。

九、追隨你的心，用它引領你的一生，任何其他事情都是次要的

每個人總有些想堅持的東西。追隨你的心，用它引領你的一生，任何其他事情都是次要的。不要讓任何人的意見淹沒了你的心聲。

十、一個人的價值不是你擁有多少，而是你留下了多少

我這次選擇了創(chuàng)新工場，今年9月成立，每年嘗試20個新的創(chuàng)意，并拆分出3-5個獨立運營公司，我的目標是把它辦成創(chuàng)業(yè)的黃埔軍校。

這個選擇正確嗎？人生的目的是什么？是錢？得到之后，會更快樂嗎？你的價值在哪里？

一個人的價值不是你擁有多少，而是你留下了多少。我希望百年之后，我的墓志銘上，留下的是這樣一段話：李開復(1961-20？？)，熱心的教育者，經(jīng)過寫作、網(wǎng)絡、演講，他在中國崛起的時代幫助了眾多青年學生，他們親切地稱呼他：“開復老師！”