6月17日，備受爭議的“教育專家”趙某的賬號“家訪中國”被封禁。
此外，趙菊英的多個賬號，如“趙菊英家庭教育”和“趙菊英家訪中國”，現(xiàn)均處于私密狀態(tài)，主頁上沒有任何發(fā)布的作品，令不少網(wǎng)友拍手稱快。
趙菊英此前公開發(fā)布的視頻引發(fā)了大量網(wǎng)友的熱議和聲討。在視頻中，她強制一名男生用錘子砸毀自己心愛的模型玩具，逼迫一名女生將自己珍愛的玩具和漫畫書扔進垃圾箱，還嘲諷一名男生“肥頭大耳，膘肥體壯”，稱其適合干體力活。這些行為被網(wǎng)友批評為“霸凌式教育”。
即便是那些對兒童心理和教育不太了解的人，看到視頻中孩子們委屈的表情，也會對趙某的教育方式感到反感和不適。
更多網(wǎng)友瀏覽了她發(fā)布的其他家訪視頻后，紛紛感到震驚和不適。在這些視頻中，趙菊英要求在孩子的房間里安裝監(jiān)控設備進行遠程監(jiān)督，強迫孩子丟棄喜歡的漫畫書，并用戒尺打手心，聲稱“沒有懲罰的教育是不完整的教育”。
據(jù)了解，趙菊英是甘肅省嘉峪關市迎賓路小學的退休語文教師和班主任。此前媒體調(diào)查顯示，趙菊英在其自述中多次聲稱“不會英語”，但卻考取了多門英語國家的證書，前后矛盾的宣傳令人生疑。然而，她依靠這種簡單粗暴的方法“收拾”孩子，聲稱能夠解決各種學習和心理問題，竟吸引了大量流量并獲得了一批家長的追隨。
此前，《人民日報》曾評論趙菊英的“霸凌式教育”，指出教育的本質(zhì)是愛和啟發(fā)，而非控制。評論強調(diào)，從愛出發(fā)，用心發(fā)現(xiàn)，才能找到正確的教育路徑。
冒險解謎
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