隔竹每呼皆得應(yīng)，二心親熟更如何

出自唐代方干《贈(zèng)鄰居袁明府》：

隔竹每呼皆得應(yīng)，二心親熟更如何。
文章鍛煉猶相似，年齒參差不校多。
雨后卷簾看越嶺，更深欹枕聽(tīng)湖波。
朝昏幸得同醒醉，遮莫光陰自下坡。

注釋參考

二心

(1).異心；不忠實(shí)?！稌?shū)·康王之誥》：“則亦有熊羆之士，不二心之臣，保乂王家?！?唐劉肅《大唐新語(yǔ)·極諫》：“二心事君，明罰無(wú)捨?！薄抖膛陌阁@奇》卷六：“那妻子是個(gè)乖巧的，見(jiàn)不是頭，也就懷著二心，無(wú)心戀著夫家?！?周立波《暴風(fēng)驟雨》第二部二五：“要有二心，天打五雷轟?！?/p>

(2).分心，分散精力?！俄n非子·詭使》：“無(wú)二心私學(xué)，聽(tīng)吏從教者，則謂之陋?！?/p>

(3).猶豫。柳青《創(chuàng)業(yè)史》第一部第十五章：“你是去也不去？怎么走在路上，還二心不定？”

親熟

(1).猶親密。唐方干《贈(zèng)鄰居袁明府》詩(shī)：“隔竹每呼皆得應(yīng)，二心親熟更如何。”

(2).指親人和熟人。金董解元《西廂記諸宮調(diào)》卷五：“沒(méi)親熟，病染沉痾?？蓱z我四海無(wú)家獨(dú)自箇，怕得工夫肯略來(lái)看覷我么？”

如何

如何 (rúhé) how 用什么手段或方法在退休制下如何提高津貼的問(wèn)題方式、方法怎樣接下去的問(wèn)題是如何表明我們的意思在什么情況下 when 姐妹三人如何再相會(huì) 怎么,怎么樣 how;why 如今叫我管天王堂,未知久后如何。——《水滸傳》 “如……何”,表示’把……怎么樣” as 以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?——《列子·湯問(wèn)》

方干名句，贈(zèng)鄰居袁明府名句。注釋由系統(tǒng)生成，僅供參考

糾錯(cuò)