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單詞乎

子兮獨(dú)如何,能自媚婉娩。

出自唐朝韓愈《贈(zèng)別元十八協(xié)律六首》

知識(shí)久去眼,吾行其既遠(yuǎn)。瞢瞢莫訾省,默默但寢飯。
子兮何為者,冠珮立憲憲。何氏之從學(xué),蘭蕙已滿畹。
于何玩其光,以至歲向晚。治惟尚和同,無俟于謇謇。
或師絕學(xué)賢,不以藝自車免。子兮獨(dú)如何,能自媚婉娩。
金石出聲音,宮室發(fā)關(guān)楗。何人識(shí)章甫,而知駿蹄踠。
惜乎吾無居,不得留息偃。臨當(dāng)背面時(shí),裁詩示繾綣。
英英桂林伯,實(shí)惟文武特。遠(yuǎn)勞從事賢,來吊逐臣色。
南裔多山海,道里屢紆直。風(fēng)波無程期,所憂動(dòng)不測。
子行誠艱難,我去未窮極。臨別且何言,有淚不可拭。
吾友柳子厚,其人藝且賢。吾未識(shí)子時(shí),已覽贈(zèng)子篇。
寤寐想風(fēng)采,于今已三年。不意流竄路,旬日同食眠。
所聞昔已多,所得今過前。如何又須別,使我抱悁悁。
勢要情所重,排斥則埃塵。骨肉未免然,又況四海人。
嶷嶷桂林伯,矯矯義勇身。生平所未識(shí),待我逾交親。
遺我數(shù)幅書,繼以藥物珍。藥物防瘴癘,書勸養(yǎng)形神。
不知四罪地,豈有再起辰。窮途致感激,肝膽還輪囷。
讀書患不多,思義患不明。患足已不學(xué),既學(xué)患不行。
子今四美具,實(shí)大華亦榮。王官不可闕,未宜后諸生。
嗟我擯南海,無由助飛鳴。
寄書龍城守,君驥何時(shí)秣。峽山逢颶風(fēng),雷電助撞捽。
乘潮簸扶胥,近岸指一發(fā)。兩巖雖云牢,水石互飛發(fā)。
屯門雖云高,亦映波浪沒。余罪不足惜,子生未宜忽。
胡為不忍別,感謝情至骨。

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注釋參考

子兮

嗟嘆之詞?!对姟ぬ骑L(fēng)·綢繆》:“子兮子兮!如此良人何!” 毛 傳:“子兮者,嗟茲也。” 孔穎達(dá) 疏:“子兮子兮,自嗟嘆也。” 王引之 《經(jīng)義述聞·毛詩上》:“嗟茲即嗟嗞。《説文》:‘嗞,嗟也。’”一說,猶言你呀,用于人稱。 唐 韓愈 《贈(zèng)別元十八協(xié)律》詩之一:“知識(shí)久去眼,吾行其既遠(yuǎn)。瞢瞢莫訾省,默默但寢飯。子兮何為者,冠珮立憲憲?!?唐 韓愈 《贈(zèng)別元十八協(xié)律》詩之一:“或師絶學(xué)賢,不以藝自輓。子兮獨(dú)如何,能自媚婉娩?!?錢仲聯(lián) 集釋:“ 魏 本引 孫汝聽 曰:‘﹝子兮﹞謂 元十八 ?!?/p>

如何

如何 (rúhé) how 用什么手段或方法 在退休制下如何提高津貼的問題 方式、方法怎樣 接下去的問題是如何表明我們的意思 在什么情況下 when 姐妹三人如何再相會(huì) 怎么,怎么樣 how;why 如今叫我管天王堂,未知久后如何?!端疂G傳》 “如……何”,表示’把……怎么樣” as 以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、 王屋何?——《列子·湯問》

自媚

(1).自動(dòng)去諂媚、巴結(jié)他人。《史記·淮陰侯列傳》:“ 漢 所以不擊取 楚 ,以眛在公所。若欲捕我以自媚於 漢 ,吾今日死,公亦隨手亡矣?!薄逗鬂h書·陳忠傳》:“長吏惶怖譴責(zé),或邪諂自媚?!?宋 王安石 《答司馬諫議書》:“人習(xí)於茍且非一日,士大夫多以不恤國事,同俗自媚於眾為善?!?/p>

(2).猶自娛。自尋樂趣。 漢 蔡邕 《飲馬長城窟行》:“枯桑知天風(fēng),海水知天寒。入門各自媚,誰肯相為言。” 唐 玄奘 《大唐西域記·瞻波國》:“后有天女,降跡人中,游 殑伽河 ,濯流自媚,感靈有娠,生四子焉?!?/p>

婉娩

婉娩 (wǎnmiǎn) 儀容柔順 amiably;gracefully 姆教婉娩聽從?!抖Y記·內(nèi)則》 揚(yáng)綽約之麗姿,懷婉娩之柔情?!獜埲A《永懷賦》

韓愈名句,贈(zèng)別元十八協(xié)律六首名句。注釋由系統(tǒng)生成,僅供參考

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