如何后學(xué)尚生疑，職由起意而支離

出自宋代楊簡《送黃文叔侍郎赴三山》：

某信人心即大道，先圣遺言茲可考。
心之精神是謂圣，詔告昭昭復(fù)皜皜。
如何后學(xué)尚生疑，職由起意而支離。
自此濫觴至滔襄，毋惑懷玉不自知。
何思何慮心思靈，不識不知洞光明。
意萌微動雪沾水，泯然無際澄且清。
侍郎日用所自有，總是本原非左右。
舉而措之于三山，的然民仰如父母。
鑒明水止?fàn)T絲百，變化云為奇復(fù)奇。
斯妙可言不可思，矧可傾耳而聽之。
不作好惡生枝葉。

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注釋參考

如何

如何 (rúhé) how 用什么手段或方法在退休制下如何提高津貼的問題方式、方法怎樣接下去的問題是如何表明我們的意思在什么情況下 when 姐妹三人如何再相會怎么,怎么樣 how;why 如今叫我管天王堂,未知久后如何?！端疂G傳》 “如……何”,表示’把……怎么樣” as 以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?——《列子·湯問》

學(xué)尚

(1).學(xué)問高深?！段簳畈鳌罚骸白?昱已下，率多學(xué)尚，時人莫不欽羨焉。”《北史·韋伯昕傳》：“ 韋伯昕，京兆杜陵人，學(xué)尚有壯氣。”《陳書·張種傳》：“清虛學(xué)尚，種有其風(fēng)?！?/p>

(2).學(xué)問；學(xué)識?！段簳づ嵫觾y傳》：“兄弟并有學(xué)尚，與父同時遇害?！薄侗笔贰ぴ獣煒I(yè)傳》：“ 暉業(yè) 弟昭業(yè) ，頗有學(xué)尚，位諫議大夫。”

生疑

生疑 (shēngyí) 引起懷疑或疑心 fishy 我覺得那種做法非常令人生疑

起意

萌發(fā)意念；動念頭。漢李尤《動書枕銘》：“聽政理事，怠則覽書。傾倚偃息，隨體興居。寤心起意，猶愈宴娛。”《元典章·戶部六·鈔法》：“諸偽造寳鈔，首謀起意之人，并雕板抄紙、收買顏色、書填字號、窩藏印造，但同情者并行處死。”《水滸傳》第二七回：“ 孫二娘道：‘一者見伯伯包裹沉重，二乃怪伯伯説起風(fēng)話，因此一時起意?！?蔡東藩《前漢通俗演義》第九五回：“ 長明知此事難言，只因見財起意，不忍割捨，乃想出一法，詭言將乘間入請，立為左皇后，使孊如言轉(zhuǎn)告?！?巴金《春》一：“這門親事是祖父起意而由他的父親克明親手辦理的?！?/p>