英才涵濡教育樂，風(fēng)雩慨想莫春時

出自宋代趙汝鐩《湘西行》：

吾嘗誦麓山盤紆句，又嘗誦深林玲瓏詩。
前有工部后吏部，拈出千古湘西奇。
扶藜游目逐蕭爽，捫蘿陟磴忘嶮巇。
杉檜搖空蛟虬舞，嶺壑翳霧猿猱悲。
晨昏兩鐘遞名剎，日月一壇老仙祠。
摩干徘徊憐晉柏，剝苔俯仰認唐碑。
碧虛心照眼已闊，更上萬仞層臺危。
楚濤左渺連攻澤，蠻煙右涌迷九嶷。
學(xué)宮岧峣壓勝概，百泉曲折流方池。
英才涵濡教育樂，風(fēng)雩慨想莫春時。
登臨殊未遍幽境，殘陽木末墜紅影。
松陰夾道倒接?，不遣前訶殺風(fēng)景。
小留一片瀟湘亭，雙鷺飛來妝秋屏。
橘垂嫩顆匝洲青，芷紛柔葉飄岸馨。
冥搜枯腸浪著語，對人欲舉不敢舉。
拍欄但吟工部吏部兩大篇，水光山色俱欣然。

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注釋參考

英才

英才 (yīngcái) 才華杰出的人 person of outstanding ability 一代英才

涵濡

滋潤；沉浸。唐元結(jié) 《大唐中興頌》：“蠲除祅災(zāi)，瑞慶大來，兇徒逆儔，涵濡天休?！?宋蘇轍《墨竹賦》：“今夫受命於天，賦形於地，涵濡雨露，振蕩風(fēng)氣。” 明歸有光《策問一》：“兩浙天下重藩，涵濡至治，生民樂業(yè)，蓋二百年於茲矣。” 葉圣陶《隔膜·萌芽》：“他也涵濡在歡迎的誠意里。”

教育

教育 (jiàoyù) 培養(yǎng)人才、傳播知識的工作,主要指學(xué)校教育 education 發(fā)展教育教育 (jiàoyù) 教導(dǎo)啟發(fā),使明白道理 educate 說服教育

風(fēng)雩

《論語·先進》：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。” 何晏集解引包咸曰：“浴乎沂水之上，風(fēng)涼於舞雩之下，歌詠先王之道而歸夫子之門。”后即借“風(fēng)雩”表示不愿仕宦之志。明何景明《送闕郡博》詩：“石磬古堂時自發(fā)，風(fēng)雩春服暮同歸。城中往來多冠蓋，名教無言樂地稀?！?明唐順之《重修宜興縣學(xué)記》：“蓋孔門諸子嘗言志矣。點獨不愿仕也，浴沂風(fēng)雩、鼓瑟詠歌以適其意。”