出自元朝姬翼《酹江月三首》
初機學道,道無形著腳、如何蹤跡。只在靈源方寸地,體正元初端的。激濁揚清,明真削偽,掃蕩諸邪僻。迷云消散,密通方外虛實。主人堂上無為,環(huán)樞應運,不許纖塵及。徑入無何真境界,明秀高峰玉立。瑞氣沖融,祥光赫奕,忘盡塵樊質。逍遙游宴,壽同高厚無極。
功名富貴,似無繩縛盡、英雄豪杰。古往今來同影戲,頃刻存亡興滅。羅綺妻孥,畫堂金玉,招感人窺竊。繁華妝點,大都多少時節(jié)。自造惡業(yè)重重,頭皮改換,苦楚經多劫。爭似抽身聞早省,時把狂心休歇。世網(wǎng)沖開,玄關撥轉,自得真仙訣。功成歸去,一輪江上明月。
夢中駭鹿,戲浮生得失、悲歡離合。見解分明猶是夢,轉轉昏沉難覺。雞口人情,羊腸世路,各自爭頭角。揮鞭舉棹,一般**行腳。有日猛省心灰,塵樊識破,方信從前錯。林下山間安穩(wěn)地,云水無情相約。自在時光,逍遙日月,脫盡拘束縛?;蹦现ι希淇袋S蟻行樂。
以上姬翼作品《酹江月》共3首
注釋參考
學道
(1).學習道藝,即學習儒家學說,如仁義禮樂之類。《論語·陽貨》:“君子學道則愛人?!薄妒酚洝ぶ倌岬茏恿袀鳌罚骸盁o財者謂之貧,學道不能行者謂之病。若 憲 ,貧也,非病也?!?宋 唐庚 《大觀四年作詩寄任因命舍弟同賦》:“學道一生凡幾化,不因到此始知非。” 明 唐順之 《萬思節(jié)以集中無名作詩見貽》之一:“學道頻年慕屢空,支離猶墮語言中。”
(2).學習道行。指學仙或學佛?!稘h書·張良傳》:“廼學道,欲輕舉?!?顏師古 注:“道謂仙道?!?宋 蘇軾 《將至廣州用過韻寄邁迨二子》:“皇天遣出家,臨老乃學道?!薄段骱言挕じ饚X仙跡》:“從 左慈 學道,得九丹金液仙經?!?魯迅 《且介亭雜文·難行和不信》:“然而出來的題目就因此常常是難題,仍如飛劍一樣,非上 武當山 尋師學道之后,決計沒法辦。”
(3).即學政。《儒林外史》第三回:“荏苒三年,升了御史,欽點 廣東 學道?!?清 蒲松齡 《禳妒咒·入泮》:“酒色養(yǎng)的那脾胃嬌,那厭氣時文也不待瞧。我的天,學道瞎,真是瞎學道?!薄缎咽酪鼍墏鳌返谑兀骸皳?jù)了他的學識,與他個學道,綽綽然做得過去,卻不肯把學道與他,偏與他個巡道?!眳⒁姟?學政 ”。
無形
無形 (wúxíng) 沒有某事物的形式、名義而有相似作用的 invisible 無形的鞭策 不知不覺中 imperceptibly 他們的小組無形中解散了著腳
立足;涉足。 清 費錫璜 《漢詩總說》五:“學詩須從第一義著腳,如立 泰 華 之巔,一切培塿,皆在其中?!?/p>
(1).置足,猶言親臨其地。 唐 韓愈 《和裴仆射相公假山十一韻》:“公乎真愛山,看山旦連夕,猶嫌山在眼,不得著腳歷?!?宋 范成大 《桑嶺》詩:“人言遠游好,呼來試著腳?!?宋 楊萬里 《寄題李與賢似剡庵》詩:“我曾著腳 勾踐 國,奉詔 昭陵 省松柏?!?/p>
(2).指落腳;涉足。 宋 陸游 《讀史》詩:“人間著腳盡危機,睡覺方知夢境非?!薄冻蹩膛陌阁@奇》卷十五:“我 陳珩 若再向花柳叢著腳時,永遠前程不吉,死於非命。”
(3).確實的,可靠的?!段饔窝a》第六回:“我有一個道理:逕到臺上,見了 項羽 ,把 始皇 消息問他,倒是個著腳信?!?/p>
如何
如何 (rúhé) how 用什么手段或方法 在退休制下如何提高津貼的問題 方式、方法怎樣 接下去的問題是如何表明我們的意思 在什么情況下 when 姐妹三人如何再相會 怎么,怎么樣 how;why 如今叫我管天王堂,未知久后如何?!端疂G傳》 “如……何”,表示’把……怎么樣” as 以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、 王屋何?——《列子·湯問》蹤跡
蹤跡 (zōngjì) 行動所留下可覺察的形跡 trace;track;footprint;vestige 不留蹤跡 詭蹤跡?!巍?文天祥《后序》姬翼名句,酹江月三首名句。注釋由系統(tǒng)生成,僅供參考