北轍心猶銳，南廊策不遷。
美芹干將相，采藻淑生徒。
賦鵩方強(qiáng)仕，聞雞漫壯圖。
未應(yīng)精爽盡，丹穴有雙雛。

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美芹

《列子·楊朱》：“ 宋 國有田夫……謂其妻曰：‘負(fù)日之暄，人莫知者，以獻(xiàn)吾君，將有重賞?！镏皇腋嬷唬骸羧擞忻廊州?、甘枲莖芹萍子者，對鄉(xiāng)豪稱之。鄉(xiāng)豪取而嘗之，蜇於口，慘於腹，眾哂而怨之，其人大慙?！?三國 魏 嵇康 《與山巨源絕交書》：“野人有快炙背而美芹子者，欲獻(xiàn)之至尊，雖有區(qū)區(qū)之意，亦已疏矣。”本謂農(nóng)夫以水芹為美味，欲獻(xiàn)于他人，后喻以微物獻(xiàn)給別人。 唐 杜甫 《赤甲》詩：“炙背可以獻(xiàn)天子，美芹由來知野人?！?宋 陸游 《秋夜讀書有感》詩：“大官薦玉食，野人徒美芹。”參見“ 芹獻(xiàn) ”、“ 獻(xiàn)芹 ”。

干將

采藻

(1).采集水藻?！对姟ふ倌稀げ商O》：“于以采藻？于彼行潦。”《〈詩〉序》謂《采蘋》是贊美“大夫妻能循法度”的詩，故后世以“采藻”用作頌揚(yáng)婦德的典故?！端问贰分臼摹罚骸盎詪D道，覲于內(nèi)宮。采蘋澗濱，采藻澗中?！?/p>

(2).采集辭藻?！度龂尽な裰尽で劐祩鳌罚骸熬榆参牡?，采藻其何傷！”

生徒

(1).學(xué)生；門徒。《后漢書·馬融傳》：“﹝ 融 ﹞常坐高堂，施絳紗帳，前授生徒，后列女樂。” 宋 歐陽修 《舉留胡瑗管勾太學(xué)狀》：“然臣等竊見國家自置太學(xué)十?dāng)?shù)年間，生徒日盛，常至三四百人?！?金 元好問 《＜十七史蒙求＞序》：“教授生徒，必使知己之所知，能己之所能。” 郭沫若 《盲腸炎·一個(gè)偉大的教訓(xùn)》：“我自己對于經(jīng)濟(jì)的智識，原不過是一個(gè)初等小學(xué)的生徒，我的見解當(dāng)然是不能作數(shù)?！?/p>

(2). 唐 代科舉取士制度之一?！缎绿茣みx舉志上》：“取士之科，多因 隋 舊，然其大要有三：由學(xué)館者曰生徒；由州縣者曰鄉(xiāng)貢；皆升于有司而進(jìn)退之……其天子自詔者曰制舉，所以待非常之才焉。”

劉克莊名句，挽鄭甥主學(xué)二首名句。注釋由系統(tǒng)生成，僅供參考